Itxaso Ruiz est géologue environnemental au Centre basque pour le changement climatique, il travaille sur la gestion durable des terres dans la région méditerranéenne et coordonne le projet MAIA financé par l'UE.
Nous avons discuté avec elle de l’importance des connaissances sur le changement climatique – des informations fiables, facilement accessibles et orientées vers l’action – vues à travers le prisme d’un expert en science du climat.
Comment définiriez-vous « connaissances sur le changement climatique » et quelles en sont les principales composantes ?
En tant que géoscientifique, je comprends que connaître le changement climatique signifie comprendre pourquoi il change et ce que nous pouvons faire pour y remédier. Donc, pour moi, cela comporte quatre éléments principaux : 1) comprendre les principes scientifiques, y compris les différences entre le temps et le climat, la variabilité naturelle du climat, le rôle des gaz à effet de serre, etc. ; 2) identifier les causes, en reconnaissant l'impact de la combustion de combustibles fossiles ou des processus industriels sur le climat ; 3) prendre note des conséquences telles que l'augmentation des températures et l'augmentation de la fréquence et de la gravité des événements météorologiques ; et 4) apprendre les stratégies que nous pouvons et devons adopter pour ralentir le changement climatique.
Pourquoi pensez-vous qu'il est important d'avoir accès à l'information et aux connaissances sur le changement climatique dans la société d'aujourd'hui ?
Parce qu’il est urgent d’agir et que chacun de nous peut faire une grande différence. Même si les gouvernements et les organisations internationales jouent un rôle central, nos actions individuelles peuvent effectivement générer des changements plus importants. Par exemple, lorsque nous modifions nos habitudes, comme utiliser les transports en commun ou consommer des produits respectueux de l'environnement et KM0, nous influençons les comportements commerciaux et les stratégies politiques vers des pratiques plus durables. Ainsi, lorsque ces efforts sont partagés et deviennent collectifs, ils ont le pouvoir d’engendrer des changements significatifs.
« Dans les sociétés urbanisées, je crois que l'éducation joue un rôle central dans la prise de décisions éclairées et d'actions significatives ».
Quelles sont les sources les plus fiables pour acquérir des connaissances sur le changement climatique, et pourquoi sont-elles importantes ?
Votre question est importante car il existe une quantité considérable d’informations disponibles, et certaines d’entre elles ne sont pas exactes. La désinformation est dangereuse car elle peut obscurcir le consensus scientifique et empêcher une action efficace. Pour contribuer à faire émerger des sources fiables, nous avons élaboré un article qui rassemble des sources d'informations fiables sur le changement climatique en Europe, je vous recommande de le lire si vous souhaitez consulter des sources fiables.
« La désinformation est dangereuse car elle peut obscurcir le consensus scientifique et empêcher une action efficace »
Existe-t-il une relation entre l’éducation sur le changement climatique et les mesures visant à en atténuer les effets ?
Je ne sais pas s’il existe une relation stricte entre les deux, car de nombreuses personnes vivant en zone rurale adoptent naturellement des pratiques durables sans nécessairement penser au changement climatique. Ces personnes ont normalement une compréhension approfondie du paysage avec lequel elles travaillent et répondent à ses besoins. Mais dans les sociétés plus urbanisées, je crois que l’éducation joue un rôle central dans la prise de décisions éclairées et d’actions significatives. L’éducation contribue à relier notre vie quotidienne au concept de changement climatique, qui peut sembler lointain en raison de sa complexité et de sa nature à long terme. Je pense que l’éducation est essentielle pour stimuler la motivation et l’autonomisation pour agir.
« Dans les sociétés urbanisées, je crois que l'éducation joue un rôle central dans la prise de décisions éclairées et d'actions significatives ».
Comment les connaissances sur le changement climatique peuvent-elles contribuer à la promotion de pratiques durables dans l’agriculture, l’industrie et d’autres secteurs ?
Comme pour les particuliers, il s’agit de les sensibiliser aux enjeux environnementaux et aux pistes d’action possibles. Par exemple, dans le domaine agricole, cela pourrait impliquer de promouvoir l’adaptation de l’agriculture ou de mettre en œuvre des mesures visant à réduire le gaspillage alimentaire. Dans l’industrie, il pourrait s’agir de favoriser une utilisation plus efficace des ressources et d’adopter des pratiques d’économie circulaire. Cela s’applique également à des secteurs comme les transports, l’énergie et le tourisme, où de petits changements peuvent avoir un impact important.
Comment considérez-vous la responsabilité des établissements d’enseignement et des médias dans la diffusion des connaissances sur le changement climatique ?
Les établissements d’enseignement et les médias jouent un rôle important dans la diffusion des connaissances, et il est évident que les scientifiques et les journalistes doivent communiquer efficacement. Cependant, d’après mon expérience, il n’y a pas toujours suffisamment de collaboration parce que les scientifiques craignent que leurs travaux ne soient déformés. Pour améliorer cela, je pense que les établissements d’enseignement devraient intensifier leurs efforts de partage des connaissances tandis que les médias devraient assumer une plus grande responsabilité en fournissant des reportages précis et fondés sur des preuves.
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